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七年级生物教案—自然教案-第一册 2、6温度的测量

时间:2013-05-16 21:15来源:未知 作者:admin 点击:
自然教案-第一册 2、6温度的测量第二章观察和测量第六节温度的测量 教材分析温度测量在自然科学中是最基本的几种测量之一。教材首先明确温度的含义,然后要求学生掌握温度计的正确使用方法,及掌握体温计与温度计的异同。特别是对温度计的使用规则和体温计的

自然教案-第一册 2、6温度的测量

第二章  观察和测量

第六节  温度的测量

 

教材分析

 

    温度测量在自然科学中是最基本的几种测量之一。教材首先明确温度的含义,然后要求学生掌握温度计的正确使用方法,及掌握体温计与温度计的异同。特别是对温度计的使用规则和体温计的特点作了重点阐述。

 

教法指导

 

一、授课思路与方法

⒈采用学生探究性实验为主的教学方法。可以通过让学生自己动手体会水的冷热程度,来明确温度的含义。在动手用温度计测量水温时发现问题和解决问题,而且通过对体温计和温度计的对比,找出它们之间的异同点。

⒉采用对比、讨论为主的启发式教学。在实验中发现问题,进行小组或全班讨论、答辩和对比,然后教师小结,得出结论。

二、课时安排

本节共安排2课时,其中学生实验占1课时。

 

教案实例

 

一、教学目标

㈠认知目标

⒈了解温度的含义,掌握温度计的读法及使用方法。

⒉明确温度计和体温计的异同。

㈡技能目标

通过学生动手探究实验,提高学生的动手能力,通过具体问题的分析、讨论、总结,提高学生分析问题和解决问题的能力。

㈢情感目标

激发学生的学习兴趣,培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点

⒈教学重点:摄氏温度的读写方法和温度计的正确使用。

⒉教学难点:常用温度计与体温计的正确使用。

三、教具准备

温度计一只、体温计一只。每组学生准备:温度计一只、体温计一只、三只烧杯(内分别盛有开水、冷水、温水)。(责任编辑:admin)

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