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浅析消防部队在职能拓展的新形势下如何开展官兵心理行为训练

时间:2013-05-16 10:39来源:未知 作者:admin 点击:
当前新形势下社会经济快速发展,使消防工作面临许多需要解决的新问题、新情况,特别是新《消防法》赋予了公安消防部队“以抢救人员生命为主的应急抢险救援”的法定职责,从法律上进一步拓展了消防部队的职能范围。由于抗洪抢险、抗震救灾、应急处突和社会救助
当前新形势下社会经济快速发展,使消防工作面临许多需要解决的新问题、新情况,特别是新《消防法》赋予了公安消防部队“以抢救人员生命为主的应急抢险救援”的法定职责,从法律上进一步拓展了消防部队的职能范围。由于抗洪抢险、抗震救灾、应急处突和社会救助等抢险救援工作的残酷性和复杂性,对官兵的心理与行为提出了特殊的要求。官兵心理行为训练作为培养官兵良好心理素质的重要途径,研究开展官兵心理行为训练的特点和规律,对提高消防部队的战斗力具有极大的现实意义。

    一、官兵心理行为训练的含义

    心理行为是指人或动物对刺激所做的一切反应。人的任何行为都是受人的意识支配,同时在行为中又都体现着个体的心理特征,人的行为不仅对改造客观环境具有决定作用,而且对于改造主体自己也具有直接的意义。从这个意义上来说,行为可以称为心理发展的动力源。从本质上说,人都有一种向往健康发展的本能冲动,但仅靠本能冲动的自然发展是脆弱的,在现实中容易受到阻碍,所以需要强化某些促进因素,并对人的行为进行必要的矫正训练,如战胜恐惧、激励勇气、增强自信、矫正不良习惯、培养良好的文化素养等。

    心理行为训练就是帮助人实现上述目标的过程,在这一过程中,既开发了心理潜能,也促进了心理的发展。官兵的心理行为训练可以从广义的和狭义的两个角度来理解。广义的人的心理行为训练是指以特定心理特征为目标,创设一定的情境,借助多种刺激手段,对人的生理、心理进行有意识的施加影响,使生理、心理状态发生变化,并能控制达到最适宜的程度,借以提高心理效率和社会功能,增强心身健康。狭义的心理行为训练是指:以特定心理特征为目标,使用仪器、动作等具体手段,改变、调节某一心理因素,达到最佳心理状态。

    心理行为训练的生理、心理机制是:通过提高应激源(刺激物)的强度,引发应激状态,产生过度的生理、心理应激反应,而后施以一定的手段和方法,调动生理、心理潜在力量并加以调节,达到适宜的生理、心理状态。并通过一定情境下的反复主观体验、经验的积累,建立起动力模型,借以提高生理机能和心理功能。

    二、开展官兵心理行为训练的目标

    官兵心理行为训练的直接任务就是帮助官兵学会开发心理潜能,旨在维护官兵心理健康发展。官兵心理行为训练的基本目标包括:强化开发心理潜能的认识和意识、激发发掘心理潜能的自觉性和主动性、掌握开发心理潜能的基本技能和方法、矫正影响心理潜能开发的不良行为习惯、塑造有利于开发心理潜能的个性品质等。

    (一)开发官兵的心理潜能。人的心理潜能就是指人心理的潜在能量,其主要涵义是:一是人的机体所具有的尚没有开发出来的潜在机能;二是人的心理潜在能量具有超阈限性,并在激发下可以超常发挥;三是每一个人都有自己的潜在能量(能力)所在;四是人的心理潜能可通过行为训练提高和自觉发掘出来。心理健康的人,最突出的标志之一是能充分利用自己的优势资源,并在实现自己目标的过程中不断发展完善自己。

    (二)正确认识自我。“人贵有自知之明”,可以说选择了一种事业,同时也就选择了一种生活,这种选择是要建立在“内心倾向”基础之上的。作为消防官兵,选择了消防部队,就选择了消防事业。要成才首先要朝着自己的优势发展,这就要充分地了解自己,了解自己当然是全面正确估计,其中最重要的是认识自己的心理素质的优长所在。

    (三)增强官兵自信。自信心是发挥自己潜能有所成就的关键。对于一个人来说,自信心是一种积极情感,它能激发潜意识释放出巨大的热情、精力和智慧,成为你成就事业的巨大精神源泉,有了坚强的自信心,往往可以成就伟大事业。

    (四)培养行动能力。人生伟业的创造,不在于知和想,而在于行动,动手与动口是成功与失败的分野,成功者动手,失败者动口。一个人完善自己、充实自己、发展自己、实现自己的远大目标,都是在实践行动中完成的。

    (五)训练官兵智力。心理学家们认为:人的大脑中至少有7个不同的“智力中心”,如:感知、想象、记忆、思维、注意、操作、情感等。但是,一般的人只利用了其中很少一部分,开发脑力要特别注意开发大脑所具备的脑力的综合潜能,即创新性潜能。创新需要创新的心理品质和心理技巧,其中创新的意识和创新性思维能力占有主导性地位。

    三、消防部队开展官兵心理训练方法

    一是极限训练法。人的心理以生理为物质基础,心理的极限状态是通过生理的极限引发的。人的心理潜能具有有限和无限的相对性和统一性。具体到每一个个体,从现有水平看,它是有限的,但是用发展的眼光和它具备的潜在能力看,它又是无限的。这种有限性和无限性具有辩证的动态发展性,而这种动态发展性只有当个人的生理、心理极限升至最大阈值,并受到一定冲击时,功能才能得以延伸和增长。极限训练法就是指通过一定手段提升人的生理、心理极限的训练方法。

    二是认知训练法。心理潜能的增长和释放,和人的心理状态、心向紧密相联,特别是以人的积极性、主动性为支撑。而人的心向的调整和积极主动性的发挥,又以人对客观事物的认知态度为前提。认知训练法就是指改变人的认知结构及其认知态度的训练方法。由于消防官兵作业环境和面临要完成的任务不同于一般的社会环境和社会工作,因此改变官兵的认知结构及其态度是极为重要的。

    三是情境训练法。心理活动是由客观环境的刺激引起的,能力是在实践中形成和提高的。要提高人的某一方面的应对能力,就必须创设足以引起需要这方面能力的主观体验的相应情境,尤其是紧张和恐惧的情境。情境训练法就是指创设能引起人的某种主观体验的环境和情况,借以提高相应能力的训练方法。(责任编辑:admin)

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